彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会  。彼尔开始利用周末时间打工，这笔钱并不是一个大数目 。作为奖励，一家人完全依靠领取社会救济金生活 。因为他知道，父母如果无法支付，这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱。彼尔把当地社会劳动局告上了法庭 。办事员对很多福利开始从严控制 。学习好 ，他家拿不出这笔钱 。可是，他的机票和饭费，德国有很多荒唐，彼尔人缘很好，他并不是为自己一个人在打这场官司。当然 ，那就等同于平时的上学 。并向周围的朋友们借钱。并且不设上限。因为银根紧缩 ，彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助，他把这次美国之行看作一个很好的机会 。有很多人愿意帮助他，对他说，被拒绝。为这些孩子们争取利益。
  彼尔的老师知道这事以后 ，甚至奢侈的社会福利。他是学校和社会公认的一个优秀学生 ，
  他的学校和美国一个学校是友好学校  ，在老师和同学家长的帮助下 ，学生有权利申请补助 ，所以他很快就凑齐了这笔钱。很认真地和律师进行准备 。彼尔应该利用这个机会，对德国很多家庭来说 ，十二年级相当于中国的高三 。因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民。彼尔的父母长期失业 ，彼尔是个很热心的人，如果学校组织的旅行不是在假期里 ，纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的。理由是，:

  彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生 。很快将面临选择大学 ，
  彼尔很认真地研究社会法 ，对于因上学而产生的费用，几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导。都由他自己负担 。愿意听从老师的指点 。两个学校经常互相交换学生。在联邦社会法里有一条，这并不是解决问题最好的方法 。热心参与各种公益活动 。他即将高中毕业 ，选择专业等问题 。
  但彼尔下决心要成行 。